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快樂(lè)教育，是相對(duì)于“應(yīng)試教育quot高壓性強(qiáng)迫性而作出的科學(xué)性探討和改革，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)學(xué)心理和個(gè)性化發(fā)展它本質(zhì)上是教學(xué)方式和手段的變革，目標(biāo)上不僅追求學(xué)科知識(shí)的掌握，還追求學(xué)生技能和素質(zhì)的提升因此， 它應(yīng)該算得上是一種科學(xué)先進(jìn)和現(xiàn)代的教育理念 然而，有人錯(cuò)誤地將“快樂(lè)教育quot理解。